Diagnóstico de la carrera de Ingeniería Industrial Plan 2013, con enfoque al entorno de la Guía Técnica de la Agencia Centroamericana de Acreditación de programas de Arquitectura y de Ingenierías (ACCAI), período de Agosto a Noviembre del 2017

Actualmente la carrera de Ingeniería Industrial, a la vanguardia de los avances cien´tíficos y tecnológicos, las demandad del entorno, la misión y la visión de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, se ha sometido a un proceso de autoevaluación, según los parámetros establecidos por la guía técnica centroamericana de acreditación de programas de arquitectura y de Ingenierías (ACCAI), que permitirá responder las necesidades de los grupos de interés para ser competitiva tanto nacional competitiva tanto nacional como internacionalmente y brindar una educación de alta calidad

Estudio para mejoramiento del proceso administración del mantenimiento institucional correspondiente a la Vicerrectoría administrativa y financiera de la Universidad Tecnológica de Pereira

El trabajo de grado titulado ESTUDIO PARA MEJORAMIENTO DEL PROCESO ADMINISTRACIÓN DEL MANTENIMIENTO INSTITUCIONAL CORRESPONDIENTE A LA VICERRECTORÍA ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA consiste en identificar, analizar y complementar cada una de las actividades que se realizan día a día en esta dependencia de gran importancia para nuestra Institución, debido a que es la encargada de tener en buenas condiciones los recursos con los cuales cuenta la institución. El desarrollo del presente proyecto se efectuó mediante el asesoramiento de los funcionarios de la Vicerrectoría Administrativa y Financiera y de la dependencia en mención, a través de la construcción de flujogramas, matrices de análisis e indicadores de gestión, donde se observó con detenimiento cada uno de los procedimientos y actividades del Proceso, con el fin de proponer acciones correctivas y de mejoramiento, y así ofrecer un servicio de mayor calidad. Éste trabajo hace parte de un total 14 procesos estudiados, para los cuales se espera un mayor crecimiento y desarrollo a través de las conclusiones aquí llegadas, buscando siempre el mejoramiento continuo y efectivo, digno de una de las mejores universidades de la región, y cumpliendo con los criterios plasmados en la misión, visión y plan de desarrollo institucional

Promoting entrepreneurship through innovation. Application in engineering projects

La adquisición de competencias debe partir de la perspectiva del docente como orientador, facilitador y promotor de la formación del alumnado, minimizando las clases magistrales para favorecer su autonomía y trabajo colaborativo, no siendo posible, para asegurar su desarrollo, la evaluación por métodos tradicionales. Dado el entorno -español, andaluz y gaditano- de recesión, con baja tasa de crecimiento y alta tasa de desempleo juvenil, se pretende fomentar el emprendimiento, creatividad e innovación de los estudiantes. En este contexto, se plantea la revisión de los modelos que fundamentan las formas de enseñar y aprender en las asignaturas de proyectos de los grados en ingeniería ofertados por la Universidad de Cádiz -UCA- de la rama industrial -eléctrica, electrónica industrial, mecánica y tecnología industrial-, seleccionando el aprendizaje basado en proyectos -ABP-, en el que los protagonistas son los alumnos, evolucionando a través de la experimentación. Esta investigación consta de tres etapas principales. En una primera fase, se fomenta la educación en el emprendimiento. Seguidamente, se promueve la cultura del emprendimiento innovador, propiciando las condiciones para la creación simulada- de nuevas empresas innovadoras. Finalmente, se seleccionan aquellas propuestas que potencialmente contribuyan a que Cádiz mejore su déficit empresarial en sectores tecnológicos.Competences’ acquisition must start from the professor’s perspective as a counselor, facilitator and sponsor of students’ training, minimizing master classes to promote their autonomy and collaborative work, and the evaluation by traditional methods to ensure their development is not possible. Within the recession context –in Spain, Andalusia and Cadiz- with low growth and high youth unemployment rate, it is intended to promote students’ entrepreneurship, creativity and innovation. Inside this framework, to review the models that underlie the ways of teaching and learning in project management subjects in the engineering degrees of the industrial branch -electricity, industrial electronics, mechanics and industrial technology- offered by the University of Cadiz -UCA- is proposed, selecting project-based learning -PBL-, in which students are the main characters, evolving them through experimentation. This investigation consists of three main stages. In a first phase, education in entrepreneurship is encouraged. Next, culture of innovative entrepreneurship is promoted, propitiating the conditions for the -simulated- creation of new innovative companies. Finally, those proposals that potentially contribute to Cadiz improving its business deficit in technological sectors are selected

Estudio para mejoramiento del proceso coordinación institucional de los organismos evaluadores de la conformidad correspondiente a la Vicerrectoría Investigaciones, Innovación y Extensión de la Universidad Tecnológica de Pereira

El presente trabajo de grado titulado ESTUDIO PARA MEJORAMIENTO DEL PROCESO COORDINACIÓN INSTITUCIONAL DE LOS ORGANISMOS EVALUADORES DE LA CONFORMIDAD CORRESPONDIENTE A LA VICERRECTORÍA INVESTIGACIONES, INNOVACIÓN Y EXTENSIÓN DE LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRAtiene como propósito contribuir con la mejora continua del proceso Coordinación Institucional de los Organismos Evaluadores de la Conformidad perteneciente a la Vicerrectoría de Investigaciones, Innovación y Extensión, en el cual se identificaron y analizaron sus respectivos procedimientos y actividades, lo que permitió obtener un diagnóstico. Para poder lograr un correcto desarrollo se siguió una metodología que contenía flujogramas, matrices de análisis e indicadores de gestión, pero previo a ello fue necesario consultar con aquellos que llevan a cabo el proceso para construirlo, porque a pesar de que las actividades son realizadas en la Institución, no se tenía documentado el proceso. El acompañamiento de los funcionarios de la VIIE y el Sistema Integralde Calidad fueron de gran importancia para lograr los resultados esperados. El trabajo de grado hace parte de un conjunto de procesos seleccionados como prueba piloto para obtener unos diagnósticos que serán utilizados para plantear propuestas de mejora que contribuyan a un óptimo desarrollo de los mismos. Todo hace parte de una nueva estructura orgánica que fue aprobada en el año 2014 por las directivas de la Universidad Tecnológica de Pereira, y que será implementada progresivamente

Sistema de gestión de proyectos de pregrado caso Ingeniería de Sistemas y Computación de la Universidad Tecnológica de Pereira

El Sistema de Gestión de Proyectos de Pregrado (SGPP) desarrollado para el programa de Ingeniería de Sistemas y Computación de la Universidad Tecnológica de Pereira, se ha realizado con la finalidad de optimizar el proceso actual de gestión de los proyectos de pregrado en el programa, que se basa en un sistema monousuario que genera demoras y poca información a la hora de conocer el estado actual de un proyecto. SGPP se implantó como un sistema multiusuario en línea que permite tener la información centralizada y actualizada durante todo el ciclo de vida de un proyecto de pregrado, permitiendo a la comunidad acceder a ésta información desde cualquier lugar

Estudio para mejoramiento del proceso gestión de la innovación y el emprendimiento correspondiente a la Vicerrectoría de investigaciones, innovación y extensión de la Universidad Tecnológica de Pereira

Dado el estudio realizado en la Universidad Tecnológica de Pereira sobre la estructura organizacional se encontró la necesidad de transformar la anteriormente vigente de manera que la organización trabaje por procesos, competencias y resultados, para lograr ser productiva, competitiva e innovadora, generando mayor satisfacción de los usuarios. En el funcionamiento actual de la Institución se encuentran involucrados 156 procesos y entre ellos se tomaron 14 como experiencia piloto para proponer su mejoramiento. El presente estudio será realizado con el fin de mejorar el proceso Gestión de la Innovación y el Emprendimiento de la Vicerrectoría de Investigaciones, Innovación y Extensión

Estudio de mercado para el establecimiento del programa de Maestría en Sistemas Integrados de Gestión de la Calidad

De acuerdo a lo establecido por el Ministerio de Educación, específicamente por la Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior ¿ CONACES, se realizó un estudio en las ciudades de Armenia, Pereira y Manizales para establecer la factibilidad técnica del programa de maestría ¿Sistemas Integrados de Gestión de la Calidad¿, estructurado por la UTP en la Escuela de Posgrado de la facultad de Ingeniería Industrial, mediante una encuesta a una muestra de 190 personas con funciones de dirección o líderes de áreas relacionadas con gestión de la calidad vinculadas a empresas (medianas y grandes), registradas ante la Cámara de Comercio y personas independientes egresadas de la facultad de Ingeniería Industrial de la UTP. Respecto al nivel de escolaridad que desean alcanzar las personas encuestadas el 50,6% manifestó que quiere alcanzar el titulo de maestría, el 11,4% de especialización y el 38,0% de doctorado. Se pudo establecer que para el 65% de los encuestados, la empresa destina recursos (económicos o en especie) para contribuir en los procesos de formación. El 73,2% considera que las asignaturas son las adecuadas para adelantar el programa y que es aplicable el conocimiento en diferentes sectores productivos; sin embargo, el 26,8% consideró que podrían incluirse otras asignaturas, como son: balance score card, ISO 22000. Gestión de la inocuidad en la cadena agroalimentaria, Buenas Prácticas Agrícolas, diseño de procesos, gestión de la información, indicadores de gestión, inglés, mejoramiento continuo e investigación de operaciones. El programa de maestría es necesario como contribución al desarrollo sostenible y competitivo de las organizaciones de la zona cafetera central.According to what is established by the Ministry of Education, specifically by the National Intersectional Commission for Quality Assurance in Higher Education - CONACES, a study was conducted in the cities of Armenia, Pereira and Manizales to establish the technical feasibility of the Masters' Program “Integrated Systems Quality Management”, organized by the UTP in the Graduate School of the Faculty of Industrial Engineering, through a survey of a sample of 190 people with leadership roles or leaders of areas relating to quality management related businesses (medium and large), registered with the Chamber of Commerce and independent persons graduated from the faculty of Industrial Engineering of the UTP. Regarding the level of schooling they want to reach, 50.6% of the people surveyed said they want to achieve the Master’s degree, 11.4% a specialization degree and 38.0% a doctorate. We were able to establish that for 65% of the respondents, the company intended resources (financial or of material value) to assist in the formation processes. 73.2% believed that the subjects are appropriate to advance the agenda and that knowledge is applicable in various productive sectors, but 26.8% felt that they could include other subjects such as: balance score cards, ISO 22000. Management of safety in the food chain, Good Agricultural Practices, design processes, information management, management indicators, English, continuous improvement and operations research. The master's program is necessary as a contribution to sustainable development and competitive organizations in the central coffee zone

Formulación de un plan estratégico para el laboratorio de ingeniería en la Universidad Católica de Colombia apoyado en la guía PMBOK

Trabajo de InvestigaciónEl enfoque será, formular un plan estratégico para los laboratorios de ingeniería; identificando falencias en los laboratorios, evaluando los aspectos de calidad, costos y tiempo. Una vez recopilada la información, nos enfocaremos en crear una matriz, la cual servirá como base para enfocar la misión y visión, como fase final se plasmó un plan estratégico fundamentado en la guía PMBOK.INTRODUCCIÓN 1. GENERALIDADES 2. MARCOS DE REFERENCIA 3. METODOLOGÍA 4. RESULTADOS 5. ANÁLISIS DE RESULTADOS E IMPACTO 6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ANEXOS BIBLIOGRAFÍAEspecializaciónEspecialista en Gerencia de Obras Civile

Documentación norma ISO 9001:2000 (GTC-200) para el Centro Educativo Hans Drews Arango

La Globalización de los mercados y los constantes cambios económicos han motivado a las organizaciones a adoptar modelos basados en estándares de calidad que les permitan competir y posicionarse dentro del sector económico donde se desarrollan. Un factor determinante dentro de estos nuevos modelos de Gestión es la satisfacción del cliente, a través de estrategias que permitan a las empresas cumplir con unos requisitos específicos y establecer canales eficientes de comunicación, brindando así un mejor servicio. Para cumplir con lo anterior, las empresas deben enfocar los recursos y talento humano en el mejoramiento continuo de sus procesos y operaciones a partir de un sistema de gestión de calidad basado en la norma ISO 9001:2000. El presente proyecto pretende estructurar un Sistema de Gestión de Calidad en el Centro Educativo Hans Drews Arango, conforme a los lineamientos de la norma ISO 9001:2000 (GTC-200), cumpliendo con todos sus requisitos a través de la documentación de los elementos: 4. Sistema de Gestión de la Calidad, 5. Responsabilidad de la Dirección, 6. Gestión de los Recursos, 7. Realización del Producto, 8. Medición, análisis y mejora. De igual manera servirá para medir, controlar y mejorar continuamente la calidad del Servicio Educativo a través de acciones correctivas, preventivas y de mejora. Esta documentación es un medio para que el Centro Educativo H.D.A alcance las metas propuestas basados en una cultura de calidad y mejoramiento continuo, ofreciendo a la comunidad una formación integral educativa a nivel académico y de convivencia.Globalization of markets and the continued economic changes have prompted organizations to adopt models based on standards that allow them to compete and position within the industry where they thrive. A determining factor in these new models of management is customer satisfaction, through strategies that enable companies to comply with specific requirements and establish efficient communication channels, providing a better service. To accomplish this, companies must focus resources and human talent in the continuous improvement of its processes and operations from a Quality Management System based on ISO 9001:2000. This project aims to structure a System of Quality Management in the Education Centre Hans Drews Arango, according to the guidelines of ISO 9001:2000 (GTC-200), meeting all its requirements through the documentation of the elements: 4. System Quality Management, 5. Management Responsibility, 6. Resource Management, 7. Product Realization, 8. Measurement, analysis and improvement. Similarly serve to measure, monitor and continuously improve the quality of education through corrective actions, preventive and improvement. This documentation is a means for the Education Center H.D.A reach the targets set based on a culture of quality and continuous improvement, offering the community a comprehensive educational training in academic and social activities